原文链接：https://www.nature.com/articles/537152a
发布时间：2016年9月17日
让孩子接触不同的体验。
当孩子表现出强烈的兴趣或才能时，给他们提供发展机会。
支持孩子的智力和情感需求。
通过表扬孩子的努力而不是表扬能力来帮助他/她培养“成长心态”。
鼓励孩子承担智力风险，并对有助于他们学习的失败持开放态度。
（译者注：承担智力风险"（take intellectual risks）指的是敢于尝试那些可能失败但有助于学习和成长的智力挑战。例如尝试解决超出当前水平的难题，提出可能完全不正确的想法，质疑既有的观点和假设）
小心贴标签：被认定为天才可能是一种情感负担。
与老师合作共同满足孩子的需求。聪明的学生通常需要更具挑战性的材料、额外的支持，或按自己节奏学习的自由。
及时对孩子进行能力测试。这不仅能在争取更高水平教育资源时提供可靠依据，也能及早发现诸如阅读障碍、注意力缺陷多动障碍(ADHD)或社交情感发展等方面的问题。
～完～
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